Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Niño con discapacidad cognitiva y falta de comunicación severa

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad de nombres en diferentes culturas.
   
   
   • Promover una reflexión sobre la importancia de los nombres y la identidad.
   
   
   
   



3. Taller de escritura de nombres (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno hojas y lápices.
   
   
   • Modelar la escritura de su propio nombre en una hoja.
   
   
   • Invitar a los alumnos a escribir su nombre en la hoja y a decorarla creativamente.
   
   
   • Fomentar la interacción entre los alumnos y la comparación de nombres entre ellos.
   
   
   
   



4. Actividad de inclusión y apoyo al niño con discapacidad cognitiva (5 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar al niño con discapacidad cognitiva materiales adaptados como plantillas con su nombre en relieve.
   
   
   • Brindar apoyo individualizado para que pueda experimentar la escritura de su nombre de forma adaptada.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Comentar las experiencias y compartir impresiones sobre la actividad.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación y uso de nombres (25 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que