Los procesos técnicos y su relación con la importancia del suelo desde una perspectiva agrícola.

Gerson Cortez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título: Los procesos técnicos y su relación con la importancia del suelo desde una perspectiva agrícola.


Objetivo general:
Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Objetivo específico:
Reflexionar sobre la importancia del suelo en la agricultura y su relación con los procesos técnicos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar:
Ciencias Sociales: Se abordará la relación entre los sistemas técnicos y la sociedad, la cultura y la economía.
Ciencias Naturales: Se explorará la importancia del suelo en la agricultura y su relación con la naturaleza.


Enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico: Durante las actividades se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes culturas presentes en la comunidad, así como el análisis y la reflexión crítica sobre los temas abordados.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de sistemas técnicos que existen.

  • Breve introducción al tema del suelo y su importancia en la agricultura.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados) y sus características.

  • Análisis de ejemplos concretos de cada tipo de sistema técnico.

  • Debate en pequeños grupos sobre la relación entre los sistemas técnicos y la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.

  • Presentación de los resultados del debate por parte de los grupos.


Cierre:



  • Reflexión final sobre l