Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Cinthia Ortiz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo (PDA): Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción:



    • Saludo y presentación del tema: "Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación".

    • Explicación de la importancia de comprender cómo los cuerpos se mueven y deforman en diferentes trayectorias.

    • Presentación del problema a resolver: Descubrir como trayectoria el camino que sigue un cuerpo u objeto en movimiento.



  2. Actividad:



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de tarjetas con nombres de diferentes animales que se desplazan en distintas trayectorias.

    • Investigación en libros, internet u otros recursos sobre los animales asignados y cómo se desplazan.

    • Registro de las conclusiones en un cuaderno o lámina.



  3. Puesta en común:



    • Cada grupo comparte sus conclusiones y ejemplos de trayectorias rectas, curvas o circulares.

    • Discusión en clase sobre las diferentes trayectorias observadas y posibles explicaciones.




Sesión 2:



  1. Recapitulación:



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las conclusiones sobre trayectorias de animales.



  2. Actividad:



    • Presentación de diferentes videos que muestran animales en movimiento.

    • Observación y análisis de las trayectorias de los animales en lo