El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Inglés

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Convivencia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Generación de preguntas iniciales sobre el tema y la problemática de convivencia.


• Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas generadas.

Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema y la problemática de convivencia.


• Investigación en internet sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.


• Selección de una persona para elaborar la semblanza en inglés.

Cierre:

• Puesta en común de las selecciones y justificación de la elección de cada persona.


• Compartir información relevante sobre las personas seleccionadas.


• Asignación de la tarea de investigar más sobre la persona seleccionada para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las personas en condición de discapacidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Elaboración de la semblanza en inglés sobre la persona seleccionada.


• Revisión y corrección de la semblanza en grupos pequeños.


• Práctica de la pronunciación y entonación en inglés de la semblan