La historia de los pueblos originarios y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La historia de los pueblos originarios y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de lectura y mala alimentación de los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicar la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relación con este tema.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer la historia de los pueblos originarios de manera interesante y significativa?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Distribuir material de lectura relacionado con los pueblos originarios.


• Pedir a los grupos que seleccionen un pueblo originario que les resulte entrañable.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre la historia de ese pueblo y cómo se relaciona con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Fomentar la lectura y la escritura como herramientas para la investigación y el aprendizaje.

Cierre:

• Cada grupo presenta brevemente la historia del pueblo originario que investigaron.


• Comentar las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos originarios.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relación con los sistemas de dominación.


• Asignar tareas para l