Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "Desinterés por el estudio en la escuela".


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas del desinterés por el estudio y cómo esto afecta a los grupos e identidades juveniles.


• Puesta en común y reflexión grupal.

Sesión 2: Investigación del problema (45 minutos)

• Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos concretos que evidencien la diversidad y la importancia de estos grupos e identidades.


• Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (entrevistas, encuestas, internet, libros, etc.) para llevar a cabo su investigación.

Sesión 3: Análisis de la información (45 minutos)

• Los grupos presentan sus hallazgos y ejemplos de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Se promueve el debate y la reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar estas formas de ser, pensar y expresarse.


• Se invita a los alumnos a compartir sus prop