Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de cómo las matemáticas son importantes en la vida diaria de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de apertura: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la vida diaria en la que se requiera convertir una fracción a decimal o viceversa.


• Indagación: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar y compartir información sobre las diferentes formas de expresar una fracción como decimal y de expresar un decimal como fracción.


• Reflexión y discusión grupal: Los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las diferentes estrategias utilizadas en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 2:

• Actividad de apertura: Se retomará la situación problemática presentada en la sesión anterior y se planteará un nuevo problema relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Indagación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que apliquen las estrategias aprendidas para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Reflexión y discusión grupal: Los alumnos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre las estrategias utilizadas, identificando aquellos casos en los que una estrategia fue más eficiente que otra.

Sesión 3:

• Actividad de apertura: Se presenta