Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Identificar que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de tomar decisiones y cómo estas afectan nuestra vida y la de los demás.
   
   
   • Presentar el tema de la sesión: "Situaciones de la vida diaria en las que podemos o no tomar decisiones".
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre ejemplos de situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema: "Tienes un amigo que quiere tomar una decisión que puede ser peligrosa. ¿Qué harías en esta situación? ¿Le ayudarías o no?"
   
   
   • Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles roles como amigos, padres, maestros, etc.
   
   
   • Pedir a los grupos que discutan la situación y lleguen a una decisión en conjunto.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar su decisión y argumentar por qué la tomaron.
   
   
   
   



3. Debate y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar un debate en clase sobre las diferentes decisiones presentadas por los grupos.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre las responsabilidades y compromisos que conlleva cada decisión.
   
   
   • Guiar la discusión hacia la importancia de considerar los límites y riesgos del entorno al tomar decisiones.
   
   
   
   



4. Cierre (5 min