Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Ausentismo escolar

Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes, ofreciendo apoyos adicionales y promoviendo la participación activa de todos.

Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo a través de preguntas desafiantes que inviten a los alumnos a analizar y evaluar diferentes soluciones y enfoques.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de círculos y esferas.


• Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Plantear el problema del ausentismo escolar y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar conceptos básicos de círculo y circunferencia.


• Realizar ejercicios prácticos para calcular perímetros y áreas de círculos.


• Plantear preguntas desafiantes que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre las intersecciones entre círculos y figuras.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos y los resultados obtenidos en la sesión.


• Reflexionar sobre cómo el ausentismo escolar puede afectar el aprendizaje de matemáticas.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Reflexionar sobre cómo el ausentismo escolar puede afectar el desarrollo de habilidades matemáticas.

Desarro