Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

saul diaz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer los diferentes astros que componen el sistema Tierra-Luna-Sol y comprender las interacciones entre ellos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una presentación visual y explicar de manera sencilla las características de la Tierra, la Luna y el Sol.

    • Mostrar imágenes y videos de las interacciones entre estos astros, como los eclipses y las fases de la Luna.



  3. Cierre (15 minutos): Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deberán relacionar diferentes imágenes con las interacciones correspondientes del sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Explicaciones acerca del movimiento de los astros y su relación con algunos fenómenos naturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender las diferentes explicaciones culturales acerca del movimiento de los astros y su relación con los fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una recapitulación de la sesión anterior y revisar las interacciones del sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales sobre las causas y consecuencias de la formación de eclipses.

    • Fomentar una discusión en grupo sobre las diferentes explicaciones y promover el pensamiento crítico.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una a