Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Integración interdisciplinar: Abordar el problema de violencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de sensibilización sobre el problema de la violencia escolar, mostrando ejemplos de situaciones de acoso y discriminación.


• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia pacífica en el entorno escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de sólidos de revolución y ejemplos de figuras planas que pueden generarlos.


• Realizar una breve explicación teórica de las propiedades de los sólidos de revolución y su relación con las figuras planas.


• Realizar una serie de ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan sólidos de revolución a partir de distintas figuras planas.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre las figuras planas y los sólidos de revolución, y cómo pueden aplicarse en situaciones reales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles aplicaciones de los sólidos de revolución en el contexto de la violencia escolar.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar el contenido de la sesión anterior a través de una breve actividad de recordación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de situaciones de violencia escolar relacionadas con la discriminación de género.


• Reflexionar sobre c