Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Mariana Miroslava Hexiquio
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Participar en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de movimiento y corporalidad


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación inicial con los alumnos.

    • Presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Explicación del objetivo de la clase: Participar en juegos y actividades que involucren la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de precisión: Colocar objetos en un recipiente siguiendo instrucciones verbales.

    • Actividad de coordinación: Realizar una carrera de relevo en parejas, donde uno debe sostener una cuchara con una pelota en la boca y pasarla al compañero sin dejarla caer.

    • Actividad de lanzamiento: Juego de lanzar aros hacia un objetivo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Preguntas de revisión sobre el tema y el objetivo de la clase.

    • Invitación a practicar en casa las habilidades trabajadas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente puede observar durante las actividades la participación de los estudiantes, su precisión y coordinación en los movimientos, así como el cumplimiento del objetivo de la clase.



  2. Regi