Introducción al ciclo del agua

Ines Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al ciclo del agua
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y representarán los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación y solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes o videos relacionados con el ciclo del agua y los diferentes estados de la materia.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del ciclo del agua y los estados de la materia.

  3. Indagación individual: Entregar a cada alumno una hoja con preguntas sobre el ciclo del agua y los estados de la materia para investigar en casa.

  4. Reflexión en grupo: Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus hallazgos y responderán a preguntas sobre el tema.


Sesión 2: Experimentando con el ciclo del agua
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos observarán y describirán los cambios de estado del agua en diferentes situaciones experimentales.


Actividades:



  1. Experimentos: Realizar diferentes experimentos en grupo para observar los cambios de estado del agua, como calentar agua en una olla, hacer hielo en un congelador o colocar agua en un recipiente abierto para observar su evaporación.

  2. Observación y registro: Los alumnos deberán hacer anotaciones y dibujos de lo que observen en cada experimento.

  3. Discusión en grupo: Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus observaciones y describirán los cambios de estado del agua que presenciaron.


Sesión 3: Relación entre temperatura y cambio de estado del agua
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la variación de la temperatura y