Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y deberán buscar ejemplos de textos discontinuos en su entorno comunitario.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de organizar la información en los textos discontinuos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Exposición de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos elaborarán un mapa conceptual sobre las características y usos de los textos discontinuos.


• Reflexión individual sobre las dificultades encontradas al elaborar el mapa conceptual.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción al problema: dificultad para organizar la información en un texto discontinuo.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar un texto discontinuo que organice y presente información sobre un tema de interés comunitario.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas para organizar la información en el texto discontinuo.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Exposición de los textos discontinuos elaborados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una revisi