El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Cristal Av
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Artes y manualidades.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles en qué consistirá el dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno.

  2. Actividad de observación: Realizar una caminata por el entorno escolar para que los alumnos observen y ubiquen diferentes personas, objetos y elementos. Durante el recorrido, pedirles que vayan nombrando y señalando lo que encuentran.

  3. Discusión en grupo: Reunir a los alumnos para que compartan sus hallazgos y experiencias durante la caminata. Fomentar la comunicación entre ellos y que expresen sus observaciones.


Sesión 2:



  1. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, figuras geométricas, etc.) para que puedan construir y representar objetos y elementos de su entorno.

  2. Trabajo en parejas: Formar parejas y pedirles que muestren y expliquen a su compañero lo que construyeron. Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre ellos.


Sesión 3:



  1. Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos fotografías de diferentes lugares o espacios y pedirles que identifiquen los objetos y elementos presentes en ellas.

  2. Apoyo con referentes personales: Ayudar a los a