Exploración de recursos y creación de narrativas

Ade Xiloxochitl
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acuerda una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmoob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de recursos y creación de narrativas


Objetivo: Explorar recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para crear una narrativa a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, y acordar una estructura creativa para un flashmob en la escuela o comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

    • Introducción al concepto de flashmob y su importancia como forma de expresión artística colectiva.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes recursos literarios, visuales, corporales y sonoros: poesía, fotografía, danza, música, etc.

    • Breve explicación de cada recurso y ejemplos de su uso en narrativas.

    • Trabajo en grupos pequeños para explorar cada recurso y su relación con los acontecimientos relevantes de la comunidad.

    • Acuerdo en una estructura creativa para el flashmob, considerando los recursos explorados y los acontecimientos relevantes de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las estructuras creativas acordadas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la creación de narrativas y en la organización de un flashmob.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de flashmobs realizados en diferentes comunidades.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante el trabajo en grupos, valorando la exploración de recursos y la participación activa de los alumnos.

  2. Registro escrito de las estructuras creativas acordadas por los grupo