El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinario: Desconocen el proceso para diseñar un dibujo señalador del ciclo biogeoquímico del agua y del nitrógeno, ni el trazo de un círculo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre el tema.
  
  
  
  



• Actividad 2: Motivación (10 minutos)

  
  
  
  
  • Proyectar imágenes impactantes relacionadas con el calentamiento global y sus efectos en el medio ambiente y la salud.
  
  
  • Promover una breve discusión en torno a las imágenes, preguntando a los estudiantes cómo creen que estas están relacionadas con los ciclos biogeoquímicos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 3: Investigación guiada (20 minutos)

  
  
  
  
  • Proporcionar a los estudiantes materiales de investigación (libros, artículos, videos, etc.) sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
  
  
  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un ciclo biogeoquímico para investigar.
  
  
  • Cada grupo deberá analizar cómo las prácticas de consumo alteran dicho ciclo y cuáles son los efectos asociados al calentamiento global.
  
  
  
  



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