Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presentar el tema "Construcción de la noción de suma y resta" y explicar su importancia en la vida diaria. Relacionarlo con problemas de solución de problemas y la falta de atención en las indicaciones.


• Actividad de inicio (10 minutos): Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se pueden aplicar las operaciones de suma y resta. Pedir a los alumnos que identifiquen si en cada situación se deben sumar o restar cantidades.


• Desarrollo (20 minutos): Plantear un problema de la vida real que implique sumar o restar cantidades. Por ejemplo, "En un jardín hay 15 flores blancas y llegan 7 flores rojas. ¿Cuántas flores hay en total?". Pedir a los alumnos que resuelvan el problema de forma individual y después compartir sus respuestas en parejas.


• Puesta en común (5 minutos): Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas. Destacar la importancia de prestar atención a las indicaciones y cómo resolver problemas de manera efectiva.

Sesión 2:

• Actividad de repaso (10 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la definición de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad principal (25 minutos