La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Curso: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de lectura y mala alimentación de los alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema central: ¿Cómo han sido afectados los pueblos originarios de México por la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Motivación: Promover una reflexión sobre la importancia de los pueblos originarios en la construcción de la identidad cultural de México.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de una breve introducción sobre los pueblos originarios de México.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de las preguntas del objetivo PDA a cada grupo para investigar.


• Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos) para recopilar datos y responder a las preguntas planteadas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los miembros del grupo.


• Promoción de la lectura y escritura a través de la investigación y análisis de la información recopilada.


• Apoyo a los alumnos en la búsqueda y