"Conociendo nuestros derechos y demandando su cumplimiento"
Montserrat Arzate
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: "Conociendo nuestros derechos y demandando su cumplimiento"
Objetivo de la clase (PDA): Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales en el presente y el pasado que no han podido satisfacer sus necesidades básicas, así como explorar cómo diferentes colectivos históricamente han demandado el cumplimiento de sus necesidades y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de conocer sus derechos y obligaciones como ciudadanos.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los derechos de los niños y adolescentes.
- Presentación del problema: Plantear a los estudiantes el problema de que muchos niños desconocen sus derechos y obligaciones.
- Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños (4-5 personas).
- Entrega de material de investigación: Proporcionar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con los derechos de los niños para investigar.
Sesión 2:
- Investigación y análisis: Los grupos de estudiantes investigarán en la biblioteca y en Internet para encontrar información relevante sobre los derechos de los niños y adolescentes.
- Organización y síntesis: Los grupos organizarán la información recolectada y elaborarán un resumen de los derechos más relevantes.
Sesión 3:
- Presentación de los resultados: Cada grupo presentará su resumen de derechos a la clase, destacando los más importantes.
- Análisis crítico: Promover una discusión en clase sobre las situaciones