Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

DULCE BEATRIZ BALAM
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplinas involucradas: Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos, Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales, Artes Visuales, y Educación Física.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Repaso del tema de la identidad personal y su importancia.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué acciones pueden realizar los niños para fortalecer su identidad personal?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de Aprendizaje servicio. Ejemplificar con situaciones donde los niños puedan identificar acciones que promuevan su identidad personal.

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo debe realizar una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para fortalecer su identidad personal en la casa, escuela y comunidad.

    • Cada grupo debe seleccionar una acción y elaborar un plan de acción para llevarla a cabo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de los planes de acción de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de tomar acciones para fortalecer la identidad personal.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos poner en práctica las acciones propu