Las revoluciones modernas y sus tendencias

Miroslava Ley
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analizar y comprender por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo. Identificar los elementos en común y los que marcan diferencias. Construir una narrativa de estos procesos.


Metodología:
Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender:
Los alumnos, junto con el maestro, leen y analizan este contenido para resolver el problema de la participación directa de los grupos.


Duración:
3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación.

  2. Desarrollo: Indagación, análisis y construcción de la narrativa.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje.


Planeación de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Brainstorming: ¿Qué sabemos sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa?

  • Generación de preguntas de investigación: ¿Cuáles fueron las causas de estas revoluciones? ¿Cuál fue su impacto en el mundo? ¿Qué elementos en común y diferencias se pueden identificar?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre la Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.

  • Análisis de la información recolectada.

  • Construcción de una narrativa de los procesos de independencia de ambos países.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

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