Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria para alumnos de Preescolar 2º

Servicios Integrales Friddä
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Padres con baja formación para seguir métodos en casa


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Expresando nuestras emociones


Objetivo específico: Identificar y expresar emociones a través de diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes con diferentes emociones y preguntas al grupo sobre cómo se sienten al ver cada imagen.

  2. Desarrollo: Realización de dibujos que representen una emoción elegida por los alumnos y explicación oral de por qué eligieron esa emoción.

  3. Cierre: Exposición de los dibujos y comentarios sobre las emociones representadas.


Sesión 2:
Título: Comunicando nuestras necesidades


Objetivo específico: Identificar y comunicar necesidades a través de la expresión oral y visual.


Actividades:



  1. Inicio: Juego de roles en el cual los alumnos representan diferentes situaciones en las que deben expresar una necesidad.

  2. Desarrollo: Creación de carteles con imágenes y palabras que representen diferentes necesidades (comida, agua, descanso, etc.) para usar como apoyo en la comunicación.

  3. Cierre: Práctica de