Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 1º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: El problema "Qué es el pensamiento lúdico, estratégico y recreativo" se abordará a través de lluvia de ideas y cuestionarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de decisiones en situaciones de juego: se evaluará la capacidad del alumno para tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego, considerando su efectividad. Se tomarán en cuenta aspectos como la creatividad, el razonamiento estratégico, la comunicación y la participación en equipo.

   
   



2. Cuestionario de comprensión sobre pensamiento lúdico, estratégico y recreativo: se evaluará el nivel de comprensión del alumno sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y recreativo. El cuestionario incluirá preguntas abiertas y cerradas para evaluar tanto el conocimiento teórico como la capacidad de aplicar estos conceptos en situaciones de juego.

   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Pensamiento lúdico, estratégico y creativo".


• Lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estos conceptos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia en la toma de decisiones en situaciones de juego.

Desarrollo:

• Actividad de juego en equipo que requiera la toma de decisiones estratégicas, como un juego de invasión (baloncesto, fútbol, etc.).


• Observación