Ética y biodiversidad

luis alberto mariscal
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad


Tema: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo: Valorar la importancia del respeto y la colaboración en el cuidado y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad, considerándola como parte imprescindible para la vida humana, y cuya protección debe promover la justicia social, desde la equidad y la solidaridad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por biodiversidad y cómo creen que se relaciona con la ética.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: "FORTALECER EL CONOCIMIENTO Y LA REFLEXIÓN ACERCA DE VALORES FUNDAMENTALES PARA FAVORECER LA CONVIVENCIA EN LA SOCIEDAD".

  • Generación de preguntas y reflexiones en torno al problema: ¿Qué valores son necesarios para favorecer la convivencia en la sociedad? ¿Cómo se relacionan estos valores con la biodiversidad?

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten las preguntas planteadas.

  • Búsqueda de información: Cada grupo investiga sobre un valor relacionado con la convivencia y la biodiversidad (por ejemplo, respeto, responsabilidad, justicia social, equidad) y recopila ejemplos concretos de cómo se puede aplicar este valor en el cuidado del medio ambiente.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus hal