Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Contextualización del problema: Se presentará el problema de la violencia en la escuela, explicando que es un obstáculo para una sociedad incluyente y se discutirán posibles causas y consecuencias.


• Planteamiento del reto: Se planteará a los alumnos el reto de crear un texto literario que aborde un tema relacionado con la violencia en la escuela y que promueva una sociedad incluyente.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que puedan ser utilizadas como herramientas para promover una sociedad incluyente.


• Debate en grupos: Se formarán grupos de discusión en los que los alumnos debatirán sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a prevenir y combatir la violencia en la escuela.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y su propuesta de cómo utilizar estas manifestaciones para promover una sociedad incluyente y prevenir la violencia en la escuela.


• Debate grupal: Se realizará un debate grupal sobre las propuestas presentadas, analizando su viabilidad y los posibles obstáculos para su implem