Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No existe cultura de lectura.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del objetivo y explicación de la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos que comunican sucesos significativos.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar un suceso significativo y analizar el género periodístico que se utiliza para comunicarlo.

Sesión 2: Características de los géneros periodísticos (45 minutos)

• Revisar las tareas realizadas por los alumnos, compartir los sucesos significativos encontrados y analizar los géneros periodísticos utilizados para comunicarlos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los géneros periodísticos de interpretación.


• Presentar ejemplos concretos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Asignar a los alumnos la tarea de identificar las características de los géneros periodísticos en diferentes textos.

Sesión 3: Aplicación de los géneros periodísticos (45 minutos)

• Revisar las tareas realizadas por los alumnos, compart