Sistema Solar y Universo

Marissa Melendez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Solar y Universo


Objetivo: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema del Sistema Solar y Universo.

  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre el Sistema Solar? ¿Qué les gustaría aprender?

  • Explicar que en esta sesión se abordarán las características generales de los componentes del Sistema Solar.


Desarrollo del problema (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un componente del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.

  • Cada grupo deberá investigar las características de su componente, como forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras.

  • Los grupos deberán sintetizar la información obtenida y representarla en un modelo o dibujo.


Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su modelo y compartirá las características de su componente del Sistema Solar.

  • Se fomentará el diálogo y la discusión entre los grupos para que los alumnos puedan comparar y contrastar la información.


Sesión 2 (45 minutos):


Recapitulación (5 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los componentes del Sistema Solar.


Actividad de comprensión lectora (25 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos un texto informativo o una selección de textos relacionados con el Sistema