Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

KEVIN REJON
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


PDA (Propósito de aprendizaje): Evaluar los beneficios y riesgos para la salud y el medio ambiente de ácidos y bases en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fecha: [Fecha de la clase]


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema "La vida es hermosa".


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Propiedades de ácidos y bases.

  • Explicación del problema "La vida es hermosa" y cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Actividad de motivación: Observación de imágenes relacionadas con ácidos y bases y discusión en grupos pequeños sobre los posibles beneficios y riesgos para la salud y el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los estudiantes investigarán en grupos pequeños sobre las propiedades de ácidos y bases y cómo se producen las reacciones de neutralización. Se les proporcionarán recursos como libros de texto, materiales de laboratorio y acceso a internet.

  • Experimento: Los estudiantes realizarán un experimento de neutralización utilizando diferentes sustancias ácidas y básicas. Registrarán los resultados y analizarán los cambios observados.

  • Discusión en grupo sobre los beneficios y riesgos para la salud y el medio ambiente de las sustancias ácidas y básicas utilizadas en el experimento.


Cierre:



  • Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente de ácidos y bases, basándose en la investigación y el experimento realizado.

  • Co