La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

jaque marcelo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Desconocemos cuáles son las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz, por lo que no podemos organizar un e."


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de la cultura de paz y el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que podrían promover una cultura de paz en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.

  • Establecer el objetivo de la clase: Identificar y conocer las acciones de personas, grupos u organizaciones a favor de la cultura de paz.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción específica relacionada con la cultura de paz.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la acción asignada, incluyendo ejemplos concretos de personas, grupos u organizaciones que la lleven a cabo.

  • Los alumnos deberán analizar y reflexionar sobre las implicaciones y beneficios de estas acciones en la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

  • Fomentar la discusi