Construcción del proyecto de vida

JOSE ANTONIO CARREON
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema: Construcción del proyecto de vida


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y creación de un ambiente positivo.

  • Presentación del tema "Construcción del proyecto de vida" y su importancia para el bienestar individual y colectivo.

  • Motivación: proyección de un video inspirador sobre la importancia de tener metas y sueños en la vida.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en una hoja sus metas y sueños a corto y largo plazo.

  • Organización en grupos pequeños para compartir sus metas y sueños, debatir sobre los obstáculos que podrían enfrentar y posibles estrategias para superarlos.

  • Puesta en común en el salón de clase: cada grupo compartirá un resumen de su discusión y se abrirá un espacio para la retroalimentación y el intercambio de ideas entre ellos.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las metas individuales y de otras personas para alcanzar el bienestar colectivo.

  • Actividad de cierre: los alumnos deberán escribir en una hoja las tres acciones que realizarán a partir de hoy para acercarse a la consecución de sus metas individuales y cómo pueden contribuir al bienestar colectivo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las acciones planteadas por los alumnos.

  • Introducción del concepto de inclusión y su rel