Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de materiales, momentos y espacios de fomento a la lectura tanto en la escuela como en el hogar.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la lectura y su relación con la fantasía y la realidad.
   
   
   • Presentar el problema a atender: la falta de materiales y espacios de fomento a la lectura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer una actividad de lectura en voz alta de un cuento infantil que involucre elementos de fantasía y realidad.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos durante la lectura, destacando los momentos en los que se presenten elementos fantásticos y reales.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre la historia, enfocándose en identificar los elementos de fantasía y realidad presentes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre la importancia de distinguir la fantasía de la realidad en las manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Asignar una tarea en la que los alumnos investiguen y traigan ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que involucren fantasía y realidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior