Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema de multiplicación y división, explicando brevemente su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una actividad práctica en la que deberán resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división, utilizando diferentes estrategias y procedimientos.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus respuestas y explicarán los procedimientos utilizados.

Sesión 2:

• Repaso de multiplicación: Se realizará una breve revisión de la multiplicación, recordando los conceptos básicos y resolviendo algunos ejercicios en conjunto.


• Ejercicios de multiplicación y división relacionadas: Los alumnos resolverán ejercicios que involucren tanto la multiplicación como la división, utilizando la relación entre ambas operaciones para encontrar las respuestas.


• Discusión y reflexión: Se abrirá un espacio para discutir y reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando cómo una operación deshace lo que la otra hace.

Sesión 3:

• Aplicación en situaciones reales: Se presentarán situaciones problemáticas del contexto de los alumnos que requieran de