Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.

SALOMON CANO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establece relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.


Objetivo de aprendizaje: Comprender que la frecuencia cardiaca es el número de latidos del corazón en un minuto, que se puede medir en los puntos en los que se ubican arterias (muñecas, cuello, tobillos) a través del pulso cardíaco; establecer relaciones entre la actividad física y la frecuencia cardiaca.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema circulatorio y cómo se relaciona con la salud ambiental".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: El cuerpo humano y el sistema circulatorio.



      • Los alumnos observarán imágenes del sistema circulatorio y realizarán una breve descripción de sus componentes principales.

      • Se fomentará el diálogo y la participación activa de los estudiantes para que compartan sus conocimientos previos.



    • Actividad 2: La frecuencia cardiaca y su medición.



      • Se explicará qué es la frecuencia cardiaca y cómo se puede medir a través del pulso cardíaco en diferentes puntos del cuerpo.

      • Los alumnos realizarán una actividad práctica para medir su propia frecuencia cardíaca utilizando el pulso en la muñeca.



    • Actividad 3: Relación entre actividad física y frecuencia cardiaca.



      • Se promoverá la reflexión y discusión sobre cómo la actividad física afecta la frecuencia cardiaca.

      • Los estudiantes compartirán ejemplos de situaciones en las que han experimentado cambios en su frecuencia cardíaca debido a la actividad física.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Se realizará una síntesis de lo apre