La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.

Miroslava Ley
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia de Secundaria 3º: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La primera Revolución Industrial en Inglaterra y el desarrollo del sistema capitalista.


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de lectura, investigación personal, análisis y reflexión por parte de los alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia histórica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Plantear el problema de falta de lectura, investigación, análisis y reflexión, destacando su importancia para comprender el tema.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles textos, artículos y recursos relacionados con la Revolución Industrial en Inglaterra.

  • Solicitar a los alumnos que realicen una lectura individual y tomen notas sobre las causas de la Revolución Industrial.

  • Facilitar el acceso a dispositivos electrónicos para que los alumnos realicen investigaciones adicionales y complementen su conocimiento.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos para discutir y analizar la información recopilada.

  • Proporcionar guías de preguntas que promuevan el análisis crítico de las causas de la Revolución Industrial y su relación con el sistema capitalista.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos