Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema transversal: Escasa integración y participación de los padres de familia en actividades académicas

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Actividad de sensibilización: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán que dibujar a una persona con características únicas y diferentes. Luego, cada grupo expondrá su dibujo y explicará las características que le hicieron único.


• Diálogo sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias de las personas.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos afecta cuando no valoramos las diferencias de los demás?


• Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar o amigo cercano sobre las características que les hacen diferentes y únicos.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán las respuestas de sus entrevistas y se hará una lluvia de ideas sobre las características que mencionaron.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán un collage con recortes de revistas que representen las características únicas y diferentes de las personas.


• Exposición de los collages y reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad.


• Tarea: Investigar sobre una persona famosa que haya hecho algo importante en su vida a pesar de las dificultades que enfrentó.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron sobre la persona