El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º de Inglés:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo PDA: Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Exclusión

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Compartir noticias o ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión.


• Actividad de entrada: Los estudiantes escriben en una hoja de papel una situación en la que hayan experimentado exclusión y cómo podrían haberse comunicado asertivamente en inglés para resolverla.

Desarrollo:

• Explicación de las características de la comunicación asertiva en inglés.


• Análisis de recursos lingüísticos y discursivos utilizados en mensajes a favor de la inclusión.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes investigan y analizan ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión.


• Puesta en común y discusión de los resultados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deben crear un mensaje en inglés que promueva la inclusión y que puedan compartir con la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Motivación: Compartir los mensajes en inglés sobre inclusión creados por los estudian