Comprensión y producción de textos informativos

Zeltzin González
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Uso responsable de los dispositivos móviles


Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: uso irresponsable de los dispositivos móviles.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios y riesgos del uso de los dispositivos móviles.

  • Introducción a la importancia de formular preguntas para obtener información específica.

  • Explicación de los signos de interrogación y su uso en la formulación de preguntas.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una investigación en grupos pequeños sobre los beneficios y riesgos del uso de los dispositivos móviles.

  • Cada grupo formulará al menos 5 preguntas utilizando los signos de interrogación para guiar su investigación.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en clase.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Presentación de noticias actuales relacionadas con el uso irresponsable de los dispositivos móviles.

  • Los alumnos formularán preguntas utilizando los signos de interrogación para obtener información sobre las noticias presentadas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema del uso irresponsable de los dispositivos móviles.


Sesión 4:



  • Actividad inicial: Lectura de textos informativos sobre el uso responsable de los dispositivos móviles.

  • Los alumnos formularán preguntas utilizando los signos de interrogación para obtener información específica del texto.