Introducción al tema y reflexión sobre hábitos de higiene en la comunidad

Juan Francisco Tobias
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre hábitos de higiene en la comunidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de la higiene para una vida saludable.

  • Reflexionar sobre los hábitos de higiene que se realizan en la vida cotidiana en la comunidad.

  • Comprender la importancia de mejorar prácticas de higiene con los compañeros de clase.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: Higiene para una vida saludable. Explicar brevemente la importancia de tener buenos hábitos de higiene para mantener una buena salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los hábitos de higiene que los alumnos conocen y practican en su vida diaria. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación. Cada grupo deberá entrevistar a personas de la comunidad (familiares, amigos, vecinos) para conocer los hábitos de higiene que se realizan en sus hogares y en la comunidad en general. Proporcionar una guía de preguntas para la entrevista.

  4. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y compartir las prácticas de higiene que encontraron en la comunidad.


Sesión 2: Cuidados que deben recibir los niños y niñas como parte de sus derechos (45 minutos)


Objetivos:



  • Conocer los derechos de los niños y niñas en cuanto a los cuidados que deben recibir de sus familias.

  • Reflexionar sobre la importancia de recibir estos cuidados para una vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen sus derechos como niños y niñas. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  2. Introducir el concepto de los cuidados que deben recibir los niño