Estudio de los números utilizando Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Problema a atender: Los alumnos no saben agrupar de 10 en 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos agrupar números de 10 en 10?"


• Realizar una lluvia de ideas y discutir posibles soluciones.


• Plantear preguntas guía para indagar sobre el tema: "¿Qué sabemos sobre los números?", "¿Cómo podemos comparar o ordenar dos números?".


• Realizar ejercicios prácticos de comparación y ordenamiento de números utilizando los símbolos "<", ">" y "=".


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos.

Sesión 2: Exploración y experimentación

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 100.


• Pedirles que en parejas o grupos pequeños busquen patrones y agrupen los números de 10 en 10.


• Fomentar la discusión y la reflexión sobre los patrones encontrados.


• Realizar actividades prácticas para reforzar la habilidad de agrupar de 10 en 10.

Sesión 3: Aplicación del conocimiento

• Proponer situaciones problemáticas donde los alumnos deban utilizar los símbolos "<", ">" y "=" para comparar y ordenar números.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban resolver problemas utilizando la habilidad de agrupar de 10 en 10.


• Fomentar la discusión y el razonamiento lógico para encontrar soluciones.

Sesión 4: Consolidación y evaluación

• Realizar actividades de repaso y práctica de los conceptos aprendidos.


• Diseñar juegos o actividades lúdica