Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Desconocemos la representación de la prehistoria a través de la manufactura".

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la prehistoria y explicar su importancia en la comprensión de nuestros orígenes.


• Realizar una actividad de motivación donde los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre la prehistoria y su representación.


• Formular preguntas guía que orienten la investigación: ¿Cómo se representa la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras? ¿Qué materiales se utilizaban?

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura antigua para investigar (por ejemplo, egipcios, mayas, griegos, etc.).


• Proporcionar material de lectura sobre la cultura asignada y solicitar a los estudiantes que identifiquen los artefactos o estructuras que representen la prehistoria en dicha cultura.


• Promover la discusión en grupo para compartir los hallazgos y reflexionar sobre cómo se construye la representación de la prehistoria en diferentes culturas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos ante el resto de la clase, utilizando algún recurso visual (póster, presentación, etc.).


• Realizar una reflexión colectiva sobre las diferentes representa