Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.
Yaksi Nacar
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.
Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar lo que saben.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta: "¿Alguna vez han visto un volcán en erupción? ¿Saben cómo funciona?"
- Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los niños acerca de los volcanes.
- Actividad: Observación de fotografías, videos y maquetas de volcanes en erupción, para que los niños puedan conocer más sobre ellos y sus características.
- Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y planteamiento de nuevas preguntas e interrogantes sobre los volcanes.
Sesión 2:
- Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la información aprendida.
- Desarrollo: Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (observador, investigador, escritor, dibujante) para que los niños trabajen de manera colaborativa.
- Actividad: Elaboración de un mural o maqueta representando un volcán en erupción, utilizando materiales reciclados y elementos naturales.
- Cierre: Presentación y exposición de los murales o maquetas realizados por los grupos. Comentarios y retroalimentación por parte de los demás compañeros.
Sesión 3:
- Inicio: Preguntas para reflexionar sobre las características de los fenómenos naturales y su relación con el entorno.
- Desarrollo: Lectura de cuentos, libros o textos relacionados con los fenómeno