Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno formulará preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Uso irresponsable de dispositivos móviles por parte de los alumnos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Comprensión y producción de textos informativos.


• Explicar la importancia de aprender a formular preguntas para buscar información específica.


• Relacionar el tema con el problema del uso irresponsable de dispositivos móviles por parte de los alumnos.

Desarrollo:

1. Activar conocimientos previos:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes temas de interés que los alumnos tienen en mente.


• Registrar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.

2. Organización en grupos:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Cada grupo elegirá un tema de interés de la lista anterior.

3. Formulación de preguntas:

• Explicar a los alumnos la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información.


• Presentar una serie de ejemplos de preguntas que podrían formular sobre el tema elegido.


• Pedir a los grupos que formulen al menos 5 preguntas sobre su tema.

4. Búsqueda de información:

• Proporcionar a los grupos diferentes recursos para la búsqueda de información: libros, enciclopedias, internet, etc.


• Los grupos deberán utilizar las preguntas formuladas para buscar información específica sobre su tema.

5. Registro de información:

• Cada grupo deberá registrar la información encontrada en un mapa co