Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de investigación
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el problema del uso irresponsable de dispositivos móviles por parte de los alumnos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   b. Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.
   c. Explicación del objetivo de la clase: Aprender a formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.
   d. Contextualización del problema del uso irresponsable de dispositivos móviles por parte de los alumnos y su relación con la comprensión y producción de textos informativos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de ejemplos de preguntas de investigación relacionadas con temas de interés individual y colectivo.
   b. Fomentar la reflexión y la participación de los alumnos, animándoles a formular sus propias preguntas.
   c. Explicación de los signos de interrogación y su uso.
   d. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos formulen preguntas utilizando los signos de interrogación.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión final sobre la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica.
   b. Relación del tema abordado con el problema del uso irresponsable de dispositivos móviles.
   c. Recomendaciones para usar de manera responsable los dispos