Introducción al tema "Interacción con manifestaciones culturales y artísticas"

Corazón Hernández
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Interacción con manifestaciones culturales y artísticas"


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad y su capacidad para evocar emociones y sentimientos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen, como danzas tradicionales, música regional, festividades, etc.

  2. Exposición de manifestaciones culturales y artísticas: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

  3. Diálogo y reflexión: Fomentar una discusión sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas pueden evocar emociones y sentimientos en las personas.

  4. Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística que les guste y dibujen o escriban sobre las emociones y sentimientos que les produce.

  5. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o escritos y reflexionar en grupo sobre las diferentes emociones y sentimientos que surgen de cada manifestación.


Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en México


Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de México.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos la diversidad lingüística y cultural de México, destacando la existencia de diferentes idiomas y tradiciones en el país.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua o tradición indígena mexicana para investigar. Cada grupo deberá buscar información