Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Rosy Méndez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales
Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, apoyándose en diversos recursos para ampliar su conocimiento.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos distintos fenómenos naturales a través de imágenes y preguntarles si conocen alguno de esos fenómenos. Motivarlos a compartir lo que saben.
- Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen y escribirlos en una lista en el pizarrón. Fomentar la participación de todos los alumnos.
- Organización de equipos: Dividir a la clase en equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles un fenómeno natural para investigar. Entregar a cada equipo tarjetas con preguntas guía sobre el fenómeno asignado.
- Actividad de investigación: Los equipos investigarán en libros o en internet para responder las preguntas guía sobre su fenómeno natural asignado.
- Cierre: Cada equipo compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto sobre su fenómeno natural.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de los fenómenos naturales: Hacer una breve revisión de los fenómenos naturales investigados en la sesión anterior y aclarar dudas.
- Actividad de observación: Realizar una actividad práctica para que los alumnos observen un fenómeno natural en acción. Por ejemplo, hacer una demostración de cómo se produce una cascada utilizando una botella con agua.
- Registro de observaciones: Los alumnos deberán dibujar y escribir en sus cuadernos qué observaron y qué creen que sucede d