Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula (Secundaria 2º - Español)

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Realizar una exposición artística que integre algunas manifestaciones artísticas de su comunidad y su relación con la memoria colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios que consideren relevantes de la memoria colectiva.


• Plantear la problemática de la exposición artística y su relación con la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, ensayo) y sus características.


• Realizar una lectura guiada de ejemplos de cada género periodístico para analizar su estructura y estilo.


• Asignar a cada alumno la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Plantear las expectativas y criterios de evaluación del proyecto comunitario y la exposición artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los géneros periodísticos de opinión