Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a través de una dinámica de grupo en la que los alumnos puedan compartir sus conocimientos previos sobre situaciones de riesgo social en su comunidad y región.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra y fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.


• Presentar una lectura relacionada con el tema que permita desarrollar la comprensión lectora y promueva la reflexión sobre las situaciones de riesgo social.


• Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños para analizar la lectura y compartir opiniones.

Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones de riesgo

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social para que investiguen y analicen.


• Proporcionar recursos como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc., para que los alumnos puedan obtener información relevante.


• Cada grupo deberá elaborar un informe sobre la situación de riesgo asignada, incluyendo causas, consecuencias y posibles medidas de autocuidado.

Sesión 3: Propuestas de medidas de autocuidado

• Presentar a los alumnos diferentes medidas de autocuidado que pueden aplicarse en situaciones de riesgo social.


• Realizar una actividad en la que cada grupo de alumnos pueda compartir las medidas de