"Manos hábiles: precisión y coordinación en movimientos con objetos, herramientas y materiales"

Karla Pat
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Manos hábiles: precisión y coordinación en movimientos con objetos, herramientas y materiales"


Objetivo general de la secuencia didáctica (OGD): Desarrollar en los alumnos de Preescolar 3º habilidades de precisión y coordinación en movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características, para resolver situaciones cotidianas y satisfacer necesidades personales y colectivas.


Objetivo específico (PDA): Resolver situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a abordar: Dominio del cuerpo y psicomotricidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras habilidades
Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la temática y los objetivos de la secuencia. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus habilidades motoras y coordinación.

  2. Desarrollo:

    • Juego de reconocimiento: Cada alumno se presenta a través de un movimiento o gesto que considera que realiza con precisión y coordinación.

    • Plática sobre la importancia de la precisión y coordinación en las actividades diarias.

    • Actividad práctica: Realizar actividades de motricidad fina como enhebrar cuentas, armar rompecabezas, etc.



  3. Cierre: Reflexión sobre las actividades realizadas y su importancia para el desarrollo de habilidades. Asignación de una actividad de Aprendizaje servicio: Realizar tarjetas de felicitación para personas mayores con m