Medición del tiempo

Sal Alt
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema Medición del tiempo en Aula para alumnos de Primaria 1º.


Objetivo: Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Medición del tiempo y uso de expresiones temporales.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos conocen para expresar el tiempo en su lengua materna y en español.

  • Presentar una lista con palabras como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., y explicar su significado y uso.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de registro cronológico de sus actividades del día anterior, utilizando las palabras aprendidas.

  • Reflexión y cierre: Comentar en grupo las actividades realizadas y cómo se han registrado cronológicamente.


Sesión 2:



  • Actividad de repaso: Repasar las palabras aprendidas en la sesión anterior a través de un juego interactivo.

  • Presentación del calendario: Mostrar a los alumnos un calendario mensual y explicarles cómo se utiliza para organizar el tiempo.

  • Actividad práctica: Los alumnos marcarán en el calendario los días de la semana y realizarán actividades de registro temporal (antes, después, hoy, ayer, mañana) de eventos importantes.

  • Reflexión y cierre: Comentar en grupo las actividades realizadas y cómo se han utilizado los términos temporales en el calendario.


Sesión 3: